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，与他路上见过的人脸一一重叠。程祝诺吓坏了，赶紧从台板里抽出水壶灌了口水。

    “你们这学期的实践活动怎么样了？”老师发条头。底下学生要不打瞌睡，要不低头看，也没人搭理，老师扫了一眼，也就程祝诺表情肃穆点，便喊他：“程祝诺，你们团队组织的什么活动？”

    “啊？”

    大家抬起头齐刷刷看向他，程祝诺脸一秒通红，缩在椅子上支支吾吾的：“我没有团队。”

    老师也见怪不怪，直接问：“那你个人的实践主题是什么？聊聊呗。”

    “我……我的主题是‘伟大革命’，采、采访社会底层人员。”

    “嗯，不错。”

    教室短暂地陷入尴尬沉默。过一会儿，法文老师督促大家抓紧时间完成实践活动之类云云，继续讲课，同学又低头各管各的。春日的暖风吹得人醉醺醺的，有种说法是仲春时刻，日月合壁，天气降于地，人感受到了就头晕脑花意识降下。程祝诺干脆自暴自弃闭上眼趴在了桌上，想直接钻进台板消失不见。他们班同学的实践要不就是拍小电影，要不就是举办点小型体育比赛，要不搞个俱乐部，最不济的也是采访采访住家的国际交换生，憋个跨文化报告之类的。他的这个“伟大革命”在同学眼里是很上不了台面了。

    学校和精神病院、军队一样都是监狱，这是他在法语课上读了福柯小短文之后记下的宇宙唯一真理。他们均是借用一种特殊的强制手段将无序归于秩序，叛动趋近沉默。巴黎总医院创立最初的意图是减少街头乞讨的流浪汉，并将强壮的劳动力利用起来。学校呢？在程祝诺看来学校是一个行政机