倒是老教师面色如常，慈爱笑着：“他是老师。”
“对。”竹言蹊点头也笑。
老教师提取他试讲中的一段，问：“这里是他建议你改的吗？”
竹言蹊再次点头。
“难怪。”老教师道，“听你导入的时候，我以为你的主线会放得很长，没想到细节部分也兼顾得很到位。”
她张嘴顿了顿，又笑：“挺好的，内容上没什么问题，有些小的方面没必要现阶段纠正。你男朋友替你改得不错。”
竹言蹊闻言眨眨眼，冲她笑着道谢。
他算是彻底听明白了，加分的不止是设计思路，关键在于他们家的谈教授。
第54章 不甘
突击模拟考压缩了正常考试的时长，试讲前后的结构化和探究题只各替一问。
单论获取教师资格的话，竹言蹊的试讲完全没有问题，倒是他自个儿研究的结构化被助教笑称万能模板，中规中矩，合格是肯定可以合格，不过没有试讲环节来得惊艳。
冲刺班走的不是鼓励路线，有毛病只会直接挑明。
作为头一个上台的“幸运儿”，这样的评价其实已经等同于面试稳过了。
顶着女生们艳羡的目光，竹言蹊拎着题纸回到座位。