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嫌。”

    宋师竹点了点头，想听他继续说下去，可惜封恒说完这几句话，就没声了，宋师竹咳了一声，又道：“那你想怎么写？”总不能只有歌功颂德吧。

    封恒心里有些奇怪，宋师竹一向觉得经义策论枯燥无味，怎么今夜一直追着这个问题不放，他道：“皇上颖悟明慧，答题时当然要言之有物才能得到圣眷。”就算是他，若只是一味奉承，不能指出问题提出建议，皇帝应该也不会给多少面子。

    宋师竹不厌其烦，继续引导他思考破题观点：“……你觉得皇上想听什么建议？”

    封恒突然眯了眯眼睛，看得宋师竹有几分不自在，之后才道：“恩科改革的题目若要延伸下去，便涉及到民生教化之道。仓廪实而知礼节，百姓富之，便能广而教之。当然若是只谈改革艰难，牵涉到的就是皇上与朝臣之间的博弈了。”

    明康帝一直没能把朝政收入掌中，这其实是一个吏治问题。他听老师说过，皇上颁布的旨意，只要阁臣觉得此令不通，便敢阳奉阴违。朝臣不给面子到了这种程度，要是想要合乎圣意，提吏治和还权肯定能切中皇上的心意。

    宋师竹听着封恒侃侃而谈，却有些头皮发麻，他答题时要是从这一点出发，那些阅卷的臣子肯定要把他恨死了。

    不提中央集权的优劣，皇帝和臣子，不是东风压西风，就是西风压东风。皇帝弱，臣子便强；皇帝强起来了，臣子就要捏着鼻子当官了。

    她道：“恩科改革还是和民生教化比较粘得上边。”他们家如今还在起步阶段，太沉重的包袱，还是别背上的好。

    封恒点头道：“若是民生，老师跟我说过，皇上一直想对赋