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如老师上课随便提到的已经在常青藤念书的某某学长。

    下午的语文课，老师讲中考真题，乐知时语文成绩一直没有特别好，尤其是理解题，他总感觉自己的理解也没错，只是和写答案的人脑回路不一样。

    说不定作者都不知道自己的文章可以这么被理解呢。

    “下面看一下名著导读这部分，这套真题选的是，我们来看一下啊，第一问，”语文老师推了推眼镜，“文学作品的人物形象往往是多面立体的，中的林黛玉无疑是非常经典的女性文学形象，请结合具体情节，简单概括一下她的性格特点极其成因。”

    性格特点。乐知时拿下巴抵着桌子，第一反应是有才华，因为她好会写诗，但他又在怀疑这算不算性格。

    好在老师并没有点他，而是另一个男生。那个男生站起来，说的第一个词就是“多愁善感”。

    “嗯，那你说说她为什么会是多愁善感的性格。”

    男生大咧咧道：“因为她寄人篱下啊。”大概是题目总这么出，总是把林黛玉和寄人篱下联系在一起，这几乎成了他们的下意识反应，无需太多思考。

    “你结合一下具体情节，说说这个寄人篱下的境遇是怎么影响她性格的。”老师继续引导。

    男生想了想，“就是她从小就父母双亡嘛，然后去别人家生活。”

    认真听讲的乐知时忽然产生了一些奇怪的感觉，不太自然地坐直，摆弄桌上的笔。

    “然后她在别人家肯定就不能像在自己家里那样呗，这也不敢说那也不敢用的，用的也是别人家的钱。”班上的同学都被他通俗直白的解释逗笑了，乐知时却不觉得好笑。