第十一章 男生公敌 (第5/6页)

然后叫过弟子，把分析报告要表达的意思简单说说。动笔都是弟子的事。

    弟子查资料找论据琢磨措辞，十个小时写完一稿，老李花二十分钟看一遍，挑挑毛病，拍桌子提耳面命一番，弟子又得回去改。

    弟子吃苦受累，还没有署名权。

    老李的说法，这叫懒师出高徒，挨累的过程就是理解做学问的规矩套路的过程。你要是有老李想不到并且被老李认可的观点，署名是没问题的。

    这种情况一般怎么也得读博士的后期才能出现，哪怕观点全是你的，出论文的时候也只能是第二作者。

    不是老李贪学生那点儿成果，没有老李署名在前头，你一个萌新，毫无影响力，还真没地方给你发表，这叫传帮带。

    这个苦逼的活儿原来是老四的，老四如今出师了，就落在了老九身上。

    老四坐等证书下来，没事干，被老李安排了个校对的活儿，这样老李连拍桌子都省了，外面风云激荡，老李躲在小楼里愉快码字。

    老四原以为要校对老外的中文分析报告会是个令人头秃的事，结果老九外表看上去逗比不靠谱，做起学问来滴水不漏，行文拿去直接给领导念都出不了大问题。

    为了表示自己校对过了，只能硬着头皮挑挑毛病。

    诸如，“这里，要改成。。。。。。”

    “还有这里，改成。。。。。。。”

    “这样会不会让领导进行错误的解读造成误会？”

    “你到阅文随便找个沙雕作者问问他们能读懂不？更别说睿智的大雕读者了，你呀，对咱们五千年深厚的文化底蕴一无所知。

    而且你不能以危地马拉在山帝爪子下瑟瑟发抖的心