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。”

    林瑜小声的辩解，“我没有。”明明是易川在看他。

    但是他又没有证据，自己转过头的时候易川没有看他，这样就很像自己不认真还偷偷看同桌。

    林瑜不再说话转身看黑板。

    易川自从听到那晚的谈话后，只要有空，晚上就会带着林瑜学习，各科的一些典型题型都会带着林瑜一 起做，给他分析，每天的作业也会帮林瑜订正，只不过林瑜不会把正确答案写在练习本上，而是等发下来后 再订正。

    还有语文政治之类要背的科目，易川也是给林瑜画重点，然后监督他背诵。

    不过易川不会像老师一样带着他死记硬背，有时候会连着一些技巧，还有一些故事穿插，给林瑜带去深 刻印象。

    所以每天到了晚上，林瑜的学习效率比白天还高，他特别喜欢听易川说话，少年的声音非常悦耳，还有 变声期的低沉。

    所说的内容都是老师没说过的，也是林瑜不知道的，不知不觉他会把瞻仰的目光看着易川，越来越关注 易川。

    两人搬着椅子坐在一起，脑袋挨着脑袋，身体偶尔接触，心猿意马却也能按耐住，因为心思都还很单 纯。

    林瑜每天都把学习放在第一位，但因为心境的原因，易川并不像以前一样懒散。

    原本上体育课易川都找各种借口待在班里睡觉，什么在班主任办公室改作业，什么崴到了脚，借口各种 各样不带重复，弄得体育老师都深刻的记住了这位学生，每次一上课，往班里一扫，第一句话就是：“那位易 川同学今天又发生什么意外了？”

    但是这次的体育课就不一样了，易川比什么都积极，拉着还在写作业