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师到来之前，沈毓轩在书房和客厅安装了监控，希望能看到苏韶的学习情况。又跟苏韶重复了许多次接下来会发生的事。

    一般的自闭儿作息规律打乱后总会表现出焦躁不安，他们可能会摔东西，大叫，甚至拒绝吃饭，直到适应新的作息。

    重复了许多次后，沈毓轩终于感受到了苏韶的病情良好。

    苏韶略带嫌弃地看了他一眼，“哥哥好烦。”

    他总会出其不意的讲几句话，给人意外的惊喜。

    沈毓轩无奈的笑道，“还不都是为了你这个小坏蛋。”

    苏韶冲他不停的挥手。

    “还会赶我走了？”沈毓轩装模作样地打了一下他的脑袋，苏韶抱住头，瞪眼看着他。

    “悠宁再见。”沈毓轩说。

    “哥哥再见。”苏韶又朝他挥了挥手。

    家教老师名叫尤桓，是个三十几岁的男人，他个子不高，戴着眼镜一身书卷气息，给人的感觉很柔和，苏韶不讨厌他。

    他给苏韶布置了几次简单的作业，都被轻易完成。

    尤桓来之前跟沈毓轩交流过，知道苏韶患有自闭症且智力比普通人偏低。他本来以为教导这个孩子会很棘手，没想到却这么顺利。

    尤桓给苏韶加大了题目难度，不再是简单的加减法，苏韶全都做了出来。

    他试探着去触碰苏韶能力的极限，没想到像是没有止境一般。

    苏韶对数字很敏感，也喜欢数学。

    苏韶喜欢计算，但是对于太长的题目无法理解，没有办法把题解出。

    尤桓发现他对文字的理解能力就像是刚上小学的小朋友。于是把重点放到了母语上。

    苏韶不明白为什么停下来，疑惑