第16节 (第2/5页)

问题。

    这也算致知在格物吧？

    虽说用词不严谨，写得也没什么文采可言，但意思是对了的，还有自己的见解。

    故而赵夫子给了他第二的成绩。

    相比安小河只是重复了这个观点，并未太多佐证，更没自己的想法，也就落了下乘。

    不过到底第一次答“四书义题”，已经很不错了，安小河变得了第三。

    赵夫子点评完二第三的试卷之后，看向窗外的纪元。

    并非赵夫子不想多说，而是纪元的回答太过天才。

    学习不到一个月，第一次答四书义题，竟然能结合上下文，说出一番自己的道理，又结合平日学习的道理。

    说研读文章，要研读其中的含义，只有读对了，读准了，才能真正有所收获。

    圣贤书说修身，从书中修身，从书中格物，再结合平日的行为，最后才能真正地格物。

    虽说没有真正的行文，用词也太白了，字更是差到离谱。

    可其中的含义，却是许多读书人毕生也研究不透的。

    书在次，意思便远超他人。

    赵夫子简单说了，看向纪元的忍不住点头。

    这样的学生，若早些年上学，说不定安纪村也能出个八岁的秀才。

    他刚回安纪村的时候，那会纪元爹娘尚在，还跟他打听过上学的事，一晃三年过去，若不是那个变故，纪元绝对已经在县学，成为他那些老友们的“关门弟子”。

    学生们听着，虽然不解其意