世界征服！姬玛商团奋斗记（34） (第10/12页)


    柔伊的心情像沾过水的纸张，晾干后仍旧皱巴巴地难归安宁。内心告诫她要

    远离芭芭拉这种自我意识太强烈的姊妹，脑袋却擅自将芭芭拉视为逻辑派同类、

    全面性地合理化此人行径。

    胸口怀着这种冲突不时怦怦震动的柔伊，就这么给芭芭拉半推半就走完整天

    行程。

    到了入夜开始的神官会议，两人才因为按教区划分的座位分开。

    「唔嗯，看来各教区的兄弟姊妹们都到齐了。唔，唔嗯。那么，嗯，就从本

    日司祭会议传下来的课题进行探讨──」

    神官会议。

    与其说是会议，更偏向于听取司祭会议通过的议题，再按照内容建立一套实

    作化系统。

    小时候的柔伊觉得教导她们布施的神官姊姊非常厉害，竟然可以把这么复杂

    缜密的流程清楚交代给小孩子。现在她正以获选者的身分做着类似的事情，感觉

    起来却只是日常业务的一环，没什么大不了的。

    不，应该说根本是无聊至极。

    系统化教育是针对成年前侍童们所设立，用来教育具备基础社会能力的成年

    人就显得很多余。与其投入时间与人力推动各教区人员标准化，柔伊倾向将这些

    无形的资源奉献给布施与教化。

    当然她不反对制度能带来便利性与凝聚向心力，可是她更相信他们应该跳脱

    形式，以帮助更多的人为主，组织内部的强化藉由内在推力慢慢成形即可。简言

    之，各司其职才是重点。

    看着对强化内部支配力、增加内务课题等议题稍有进程而沾沾自喜的兄弟姊

    妹