第31章 (第3/4页)



    第一段，她可以一眼看出答案的送分题；第二段，她觉得有点难度但是应该能写到最后普通题；第三段，基本写不到最后的压轴题。

    而且，她还注意到，二三段中有很多地方涉及到一些超纲知识点，这些知识点虽然高中学过，最近长时间的学习也让她渐渐唤醒了这些沉睡的记忆，可对文科生来说应该完全是盲区。

    这样考试，岂不是文科生很吃亏？

    想到这里，一股奇怪的感觉涌上玄千两心头。

    还记得高考前爸妈给她请家教时，老师总是说：“高考题目越难、坡度越小，就意味着人和人之间越拉不开距离；但是相反的，高考题目相对简单、坡度适中，平时有没有学习就能立刻拉开距离……所以，高考出题一般是整体难度偏简单，但难度梯度会分段增加，这么做是为了更精确地能够筛选出学渣、学酥、学霸和学神。”

    如果按照老师给的逻辑来分析，这张卷子难度坡度很明显，考核目的是在于分化学生成绩等级……

    可是，她们才学了一周啊？

    考一个只有理科生有底子的知识点、还在二三难度阶梯里参杂一些最近文科生完全没学到的知识点……为什么呢？

    这样一来，考试成绩显而易见：无论这周学习再怎么努力，底子越强的学生分数就会越高，理科生优势大到爆炸。