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    后，铃科百合子上交了一套藏青色水手服设计图。

    真的就是普通水手服，一点功能都没，一看就网上随便down的。负责制作服装的人委婉提出了意见，而对此少女的回答是：我不需要。

    多么欠扁又让人无可奈何的说法。

    燕青则是选择了他最习惯的中式装束，除护甲以外的布料可以说是很薄了，估计也没啥保护身体的作用……

    从某种意义上来说，这两人都让制作方挺为难的。

    吃完午饭后，铃科百合子就准备离开。接下来燕青在英雄科B班还有一节基础教学，而百合子今天的任务已经结束了。

    明天得起早去听相泽的课。为了保证实习教师的教学质量，他们在尝试教学的同时也会去听其他老师讲课，还得做笔记。百合子的导师是相泽，燕青则是一B的班主任布拉德金。

    燕青问：“要不要来听我的课？”

    百合子一口回绝：“不，我对提升体能不感兴趣。”

    “……这还真是让人挫败呢。”

    但他倒是没多惊讶。毕竟百合子的能力类型，决定了她并不需要多少训练，就能用脑子完成绝大部分工作。

    两人并肩从食堂里走出来。

    令人意外的是，外面围了一圈学生，两三个站在一起，好像在等待什么。铃科百合子往那边扫了一眼，他们立刻低下头或是移开视线，非常可疑。

    少女面无表情地从他们让开的缺口处走了出去，后面传来某人的低语声——好可怕啊。

    *

    第二天早上。

    铃科百合子提前五分钟来到教室，听A班班主任相泽消太讲第一节课，顺便认识